ACTIVIDADES

Texto creativo: 

Composición de 40 líneas, con interlineado (espacio y medio) y en letra Times New Roman, tamaño 12. Debe incluir epígrafe, título y bajada. Debe ser presentado el próximo lunes 12 (parlelo1) y el martes 13 (paralelo 2). 

-         Elegir a un familiar, amigo o cercano que tenga actividad o profesión, y del cual se sientan capacitados para escribir con propiedad. Realizar un ensayo de perfil que considere los siguientes elementos:

  

a) Prosopografía. Descripción física de la persona. Es un retrato fisonómico del personaje, basado en la observación detallista que incluye los rasgos físicos, facciones, estatura, corpulencia, etc. Es una aproximación superficial(desde lo externo) a la persona de la que se quiere escribir.

 

b) Etopeya.  Retrato de carácter. Es un trabajo que implica una observación minuciosa y analítica que permite determinar el carácter, las cualidades, virtudes y costumbres del personaje.  Es lo interno, una aproximación más profunda a la persona de la que se escribe.

 

c) Entrada. Según las entradas estudiadas en la lectura de Villanueva Chang, elegir una y desarrollarla en el texto.

 

d) Diálogo. Incluir un diálogo. Éste debe ser un aporte para el perfil, es decir, considerar frases y oraciones enriquecedoras para la etopeya que realizan en el texto.

 

d) Contextualización espacio-temporal.  Debe quedar claro en el texto cuándo transcurre la narración y dónde para que puedan armar una escena.

 

e) Información y datos. Respecto a la profesión o actividad de la persona, incorporar datos relevantes para que el lector pueda obtener información sobre lo que hace.  No es mencionar lo evidente y ya conocido, sino que consiste en proporcionar algún elemento extra que permita hacerse una idea de lo que hace y como esto se relaciona con el carácter del personaje.

 

Lectura:

Reportaje de Sergio Paz “El Duro”* sobre el Sheriff de Quillota (diponible en la fotocopiadora de la escuela a contar del martes 06 de mayo).  Después de leer el texto, identificar prosopografía, etopeya, tipo de entrada, diálogo, contextualización espacio-temporal y la información.  Ejemplificar y realizar un comentario crítico respecto a la estructura del perfil.

 

*Ester reportaje, junto con otros de Sergio Paz, ha sido recopilado y publicado en el libro Larga Vida, Epicentro-Aguilar, Santiago de Chile 2004.

EL PERFIL

Se dice que fue inventado por la revista The New Yorker en el siglo XX. No es una biografía tradicional (en la que importa sobre todo la reconstrucción informativa de la vida y la época del personaje) ni una biografía literaria (en la que importa el estilo del relato tanto como la investigación). Un perfil es la crónica de la vida de un personaje, pero más allá de su mero relato, se trata de ensayar su modo de ser hombre, de descubrir quién es el personaje. Exige narración + ensayo: usar técnicas de reportero, historiador, ensayista y escritor. El punto de vista del periodista no puede ser neutral, va de la simpatía a la irreverencia.

 

Para escribir un PERFIL, que es el reportaje sobre una persona, hay dos tipos de trabajo:

 

EL REPORTAJE: en el que se trabaja con el tiempo de la historia real (fábula).

La ESCRITURA: en la que se trabaja con el tiempo del relato (trama)

 

Lo primero es DEFINIR LA IDEA,  es decir:

1. ¿Qué quiero contar de mi personaje?
2. ¿Qué quiero decir de mi personaje?

 

EL REPORTAJE

Lo primero es definir LA INMERSIÓN, que es el tiempo que le vas a dedicar al trabajo. ¿Será un reportaje de saturación?¿O será una entrevista inflada?// ¿Sé todo lo que se ha publicado sobre el personaje y tengo una opinión sobre ello?// ¿Cuánto de información obtendré de documentos y entrevistados, y cuánto de ser yo testigo?

 

Lo segundo es definir con detalles:

- Retrato (Fotografía)

Recoger del personaje su fisonomía, voz, carácter, gestos, hábitos, gustos, vestimenta, manías, ideas, estatus de los personajes de la historia.

- Escena (Cine)

Ubicar al personaje en un lugar y tiempo determinados y perceptibles a los cinco sentidos.

- Constelación (Universo personal)

Hallar las claves para entender al personaje. Es decir, convertir los datos de su vida en conocimiento.

 

LA ESCRITURA

- Definir LA ESTRATEGIA NARRATIVA, es decir, el orden el que voy a disponer los acontecimientos de la historia en mi relato.

- Tener en cuenta entonces los conceptos:

FÁBULA, que es la historia tal como sucedió.

TRAMA, que es la historia tal como la cuento.

- Definir qué condensar (narrativa resumida) y qué escenificar (narrativa dramática), según tu idea de la historia.

 

 NARRATIVA DE RESUMEN                       NARRATIVA DRAMÁTICA

(Condensar)                                                    (Escenificar)

 

Nombres                                                        Personajes

 

Declaraciones                                                 Diálogos

 

No se ve nada                                                 Se ven escenas

 

Voz institucional                                              Voz propia

 

 

El estilo de la escritura:

 

-El periodismo narrativo es un teatro de ideas y palabras. Demanda un lenguaje vigoroso, sorpresivo y claro, pero, sobre todo, elocuente.

- Es decir, no se trata sólo de contar bien una historia, de ser ameno. Se trata de revelar, más que de entretener.

- La información debe ser funcional y estética, pero las columnas que sostienen un relato son sus ideas (Hitchcock decía que el cine daba lugar al suspenso, pero que en la TV sólo hay lugar para la sorpresa).

- El estilo es entonces un modo peculiar de narrar con voz propia. Pero el vigor del estilo es: poder literario de selección de datos + originalidad de las ideas + elección de palabras + intensidad y tensión + arquitectura del texto.

 

Palabras: analogías, metáforas, símiles, construcciones adjetivas.

Ideas: el ensayo, una navegación entre la filosofía y la literatura.

 

EL TITULAR

Debe tener sorpresa-claridad-precisión-propiedad

 

LA BAJADA

Es el resumen de la historia que te quiero contar+la idea que te quiero revelar.

 

TITULARES

 

a)      Literales

Temático retóricos

            Temáticos efectistas

 

b)      Simbólicos

Préstamos y sustituciones

Metáforas y asociaciones libres.

  

PROYECTO DE HISTORIA

 

1. Tema
2. Hipótesis
3. Preguntas claves.
4. Fuentes testigos y documentales

___________________________________________________________________

1. Escenas
2. Tareas
3. Plazos

 

 

 

           

 

Trabajo para casa “Perfil Nolte”

Lee el perfil “Nolte, el actor chiflado” y responde:
1. ¿Qué quiso contar el cronista sobre Nolte? ¿Cómo crees que obtuvo la información?
2. Comenta el título y la bajada. ¿Qué tipo de bajada es?
3. Saca dos ejemplos del texto en los que se vea narrativa dramatizada y otros dos de narrativa resumida.
4. ¿Cómo está construido el perfil? ¿Qué estructura utilizó el cronista?
5. ¿Cómo es el lenguaje? Descríbelo y da ejemplos del texto.
6. Muestra el retrato que se hace de Nolte y su constelación.
7. ¿Qué te pareció el texto? ¿De qué otra forma se te ocurre que se podría haber hecho?

 

Programa 2008

 TALLER NUEVO PERIODISMO 2008 

El taller de Nuevo Periodismo 2008 se divide en dos partes:

 1ª-Teoría y creación: Lectura comentada y analítica de textos de periodismo narrativo y textos de creación  personal.

Cada semana se leerán textos ilustrativos de los principales conceptos del periodismo narrativo o nuevo periodismo. Todas las semanas harán un comentario sobre el texto leído: qué ideas aparecen, qué les parece, qué elementos literarios y narrativos encuentran.

 

Condiciones de entrega: mínimo una plana, máximo dos. Letra Times 12, espacio simple. Nombre, fecha y paralelo. Se evaluará la lectura comprensiva, la búsqueda de elementos de periodismo narrativo en el texto, la capacidad de sacar ideas y la reflexión e iniciativas individuales.

 

Cada semana  deberán entregar también un texto de creación personal en el que cuenten una anécdota, algo que hayan presenciado o vivido durante la semana, algo que les contaron, cualquier cosa que ustedes piensen que puede tener interés para los demás. En estos textos deberán ir incorporando elementos e ideas que hayan ido apareciendo en las lecturas obligatorias a la vez que desarrollan su estilo propio y personal.

 

Condiciones de entrega: mínimo media carilla, máximo una plana. Letra Times 12, espacio simple. Título, nombre, fecha y paralelo. Se evaluará la utilización de elementos de periodismo narrativo aparecidos en las lecturas semanales, la creatividad individual, el esfuerzo por asimilar ideas y prácticas, la capacidad de observar y describir y no de inventar o interpretar.

 

Para los ejercicios prácticos que se realicen en clase tienen que formar grupos de cuatro integrantes. Los grupos serán fijos y trabajarán juntos hasta el final del semestre. Es fundamental asistir a clase para que la dinámica de grupo funcione. Piensen que una actitud irresponsable individual afecta a todos.

 

Ambos textos –el comentario y el de creación- deberán entregarse semanalmente en la clave de la clase en papel impreso. La entrega semanal es obligatoria. No se admitirá ningún texto después de la fecha fijada. La no entrega se puntuará con un 1. Las correcciones de los textos semanales se entregarán la semana siguiente. Para dudas sobre las correcciones se atenderá 15 minutos antes de la clase y 15 minutos después o a través del correo electrónico del curso: nuevoperiodismouvm@gmail.com

  2ª Perfil

La segunda etapa del curso estará centrada en la elaboración de un perfil. Tendrán que buscar un personaje  a través del cual desarrollen un tema asignado y el enfoque personal de ese tema. Presentarán una pauta de trabajo para mostrarla en clase y comentarla con sus compañeros.

Perfil:

1. El tema se va a elegir al azar a partir de un listado elaborado previamente. Una vez que tengan su tema deberán pensar en posibles enfoques para desarrollarlo y definir la idea que los va a guiar, es decir que se hagan la pregunta: ¿Qué quiero contar? ¿Cómo lo voy a contar?
2. Pauta de trabajo (debe haber reporteo previo a su realización): Título tentativo,  breve descripción del tema, fuentes, estructura del reportaje (número de subtítulos y encabezado). Objetivo y concepto con el que van a trabajar. En la cuarta clase (31 de marzo y 1 de abril) entregarán la pauta.
3. Tres avances: en la primera entrega deben estar hechos la mitad de los subtítulos,  en la segunda deben aparecer las correcciones y sugerencias y el perfil debe estar prácticamente terminado. El tercer avance servirá para correcciones y ajustes finales antes de la entrega definitiva. Todos los trabajos serán individuales.
4. Entrega final. Deberán incorporar una fotografía que exprese el concepto y el enfoque trabajado.
5. Extensión: mínima seis planas, máximo diez. Letra Times 12, espacio y medio. Título, por: nombre del autor.

 Certámenes

También se realizarán dos certámenes de control de lectura. Para cada certamen deberán leer material teórico y práctico.

Primer certamen:

- MENESES, Juan Pablo: Equipaje de mano, Santiago, Planeta, 2003.

- WOLFE, Tom: El Nuevo Periodismo, Anagrama, Barcelona, 1976.

- KAPUSCINSKI, Ryszard:  

Segundo certamen:

-CHILLÓN, Albert: Literatura y periodismo: Una tradición de relaciones promiscuas. Barcelona, España. Universitat Autónoma de Barcelona, 1999. Capítulos sobre los nuevos periodismos europeo y latinoamericano.

-ENVIADOS ESPECIALES. ANTOLOGÍA DEL NUEVO PERIODISMO HISPANOAMERICANO, Nuevo Siglo Aguilar, 2004.

-UN DÍA CON JUAN PABLO MENESES, Asociación de la Prensa de Aragón, 2006. Páginas de El gran golpe. 

-Selección de reportajes (fotocopias): “Frank Sinatra está resfriado”, por G. Talese; “”El tragakilómetros”, por A. Costamagna; “¿Cuánto cuesta matar a un hombre en Medellín?”, por J.A. Castaño; “Asuntos de familia”, por David Ponce, y “La larga noche del merodeador”, por Héctor Rojas.

Porcentajes de evaluación

Lectura y comentario: 30%

Textos creativos: 20%

2 certámenes: 25% cada uno.

Este ramo no tiene eximición, todos tienen que entregar el perfil que equivale al examen final: 50% del total del promedio final.

 

En la evaluación final influirán la asistencia y participación activa en clase. Asimismo, se valorará el compromiso y la responsabilidad. Los alumnos que estén ausentes más de tres clases serán reprobados por inasistencia.

Comunicación: a través del blog y del correo del curso.

www.tallernuevoperiodismo.wordpress.com

nuevoperiodismouvm@gmail.com

    Calendario:

Del 31 de marzo al 24 de junio trabajarán y escribirán su reportaje.

7 y 8 de abril entregan la pauta del perfil.

5 y 6 de mayo entregan el primer avance.

9 y 10 de junio entregan el segundo avance.

23 y 24 de junio entregan el tercer avance.

Entrega final: lunes 7 de julio en clave 2. 

1º certamen: 14 y 15 de abril.

2º certamen: 2 y 3 de junio. 

Los alumnos deben entregar sus trabajos y hacer sus certámenes en las fechas correspondientes según su paralelo.